Hace años, la
asignatura de Religión, dejó de ser obligatoria. Hubo una época en la
que existía la opción de cursar esa materia, u otra alternativa que,
habitualmente, era ética o moral, presuntamente laicas. Digo
presuntamente porque, ya para empezar, ni la ética ni la moral han sido
laicas jamás. Ética y moral son los continentes que recogen, en su
interior, el contenido, la vida misma de una sociedad concreta, en el
deseo de apuntar siempre hacia aquello que aparece como deseable,
positivo, bueno o mejor para la misma.
El
fenómeno de la secularización se produce sobre todo en el s. XX, y
ahí, hasta donde alcanzo a entender, la planta de la moral o la ética
llevaba ya muchos siglos crecidita y con las raíces bien profundas.
La ignorancia nos hace vulnerables;
nada es más patético y triste que el hombre inculto, fácilmente
engañado, siempre manipulado, eternamente inseguro, poseedor de la
mayor de las pobrezas: la incultura.
La ignorancia o la
barbarie suponen una miseria mayúscula, el sometimiento total, la
indefensión absoluta. Sólo desde el deseo de dominar al ignorante,
pueden esgrimirse argumentos en contra del saber.
El desconocimiento
religioso supone un fenómeno reciente, los padres de los adolescentes
de hoy, ignoran mucho, pero recuerdan algo. Muchos de ellos
completarían, aún hoy, listas de nombres emparejados: Adán y… ¿? Caín
y… ¿? Sansón y… ¿? Repito, en muchos casos los padres de mis alumnos
conocen las respuestas que sus hijos ignoran.
Las saben porque sus
padres funcionaron como transmisores de eso que llamamos Historia
Sagrada, y que, en realidad, supone un mínimo conocimiento bíblico, es
decir, nuestro humus cultural, la raíz de nuestro ser.
Sus padres
trasmitieron, la Iglesia trasmitió, la sociedad entera aparecía siempre
ligada a su propia historia y tradición hasta hace bien poco.
No albergo ninguna
duda sobre el conocimiento religioso de Dolores Ibárruri o de Santiago
Carrillo, por poner algunos ejemplos. Ellos, que sí sabían religión,
optaron por declararse ateos, opción muy respetable en su caso, ya que
de hecho decidieron, con la libertad que da el conocimiento, seguir un
camino diferente al propuesto en el Cristianismo. 
Me asusta la privación de
conocimiento que ofrecemos a nuestros jóvenes relegando la asignatura
de religión a una pura anécdota curricular, no evaluable seriamente, y
demasiadas veces impartida por auténticos analfabetos religiosos, con
excesivas ambiciones catequéticas, nulos conocimientos, e inexistente
interés. Actualmente los alumnos de religión en Educación Secundaria
son poquísimos, la pregunta surge sola: ¿tendrán, los que no vienen,
discernimiento suficiente para aceptar o rehuir, acatar o desdeñar la
enseñanza de la Iglesia? ¿Serán libres en su elección? ¿Existe opción
desde la ignorancia?
La ignorancia
religiosa supone la pulverización de la historia, la atomización de la
sociedad que, pese a quien pese, se ha construido, fundamentalmente, en
torno al hecho religioso. No en balde, conviene no olvidarlo, el
verdadero eje de nuestros pueblos es el campanario de la iglesia.
Ignorar esa obviedad supone el mayor de los desprecios a la propia
idiosincrasia. Fiestas, topónimos, nombres, tradiciones y refranes,
narraciones, ritos, mitos, danzas y costumbres beben de la fuente de
la religión, por cierto… beben de la religión Católica, lo digo porque
en la medida que abjuramos de lo nuestro abrazamos como auténticos
lilas todo lo que nos traen los chinos, tibetanos, mayas o hindúes…
¡estamos tontos!
No tengo ni idea de la positividad o
negatividad de esta última reforma educativa que tanto disgusto
provoca en gran parte de los docentes. Desconozco el tiempo que durará,
aunque supongo que, visto lo visto, no aguantará ni el primer bandazo
del bipartidismo imperante. Tampoco me atrevo a valorar la oportunidad,
o no, de las reformas, y manifiesto, sin atisbo de duda, mayúscula
sorpresa ante quienes pontifican con absoluta certeza sobre bondades o
maldades de la mencionada trasformación. Ya ves, yo con mis
inseguridades y ellos con tantísima certeza.
Me alegra, sin duda
alguna, el retorno de la asignatura de religión, o lo que es lo mismo,
celebro, de todo corazón, la posibilidad de trasmitir a mis alumnos la
savia más profunda de su historia, la vertebración más sólida de su
sociedad, la verdad más auténtica de su identidad. Con un poco de
suerte conseguiremos reconducir el futuro por el lógico camino de la
progresión en sabiduría, progresión que hemos truncado en el mismo
momento en que, aunque lo sepa el padre, el hijo ignora… quién fue Noé.
Fuente :
Padre Francesc Novella
Publicado en su página del Oratorio:
www.oratorideporreres.com
